به گزارش گروه اجتماعی یکتا پرس، یادداشت پیش رو با مروری به مختصر بر دلایل رتبه‌بندی فرهنگیان و مراحل آن به این نگرانی می‌پردازد که بازه کنونی برای مجلس شورای اسلامی، زمان مهمی است که اگر از دست برود، امکان اجرای رتبه‌بندی فرهنگیان ممکن است به سال جاری هم نرسد!
بر همین اساس در این یادداشت سناریوهای مختلفی در نظر گرفته است و بر اساس آن سناریوهای نتایجی استخراج شده است که می‌توان این سناریوها را در چند حالت کلی بررسی کرد.
سناریو اول، سناریویی است که در همین هفته‌ها لایحه رتبه‌بندی تصویب شود که از این منظر نگرانی وجود ندارد و دولت آن را اجرا خواهد کرد. سناریوهای بعدی به ترتیب تصویب این لایحه در روزهای قبل و بعد از انتخابات ریاست جمهوری، تصویب در روزهای آخر دولت دوازدهم و تصویب لایحه رتبه‌بندی فرهنگیان در دولت سیزدهم است. بر همین اساس سناریوهای مختلف موردبررسی قرارگرفته است.
این یادداشت نسبت به عدم تصویب لایحه رتبه‌بندی در هفته‌های آینده نگران است و از مجلس شورای اسلامی می‌خواهد تا هرچه سریع‌تر این موضوع را در دستور کار خود قرار دهد.
با اینکه چندین مرحله رتبه‌بندی معلمان در سالهای 94، 98 و 99 اجرایی شده است اما اجرای مراحل مختلف آن نتوانسته رضایت معلمان را کسب کند و همچنان معلمان از تفاوت دریافتی‌شان با سایر کارمندان دولت شکایت می‌کنند. همچنین برنامه ششم توسعه کشور نیز دولت را ملزم به تهیه لایحه رتبه‌بندی معلمان و ارسال آن به مجلس کرده بود و علی‌رغم تکلیف قانونی، این کار در دولت به‌کُندی پیش رفت و لایحه رتبه‌بندی معلمان در سال آخر حضور دولت تهیه و به مجلس ارسال شد.
در لایحه بودجه سال 99 دولت برای رتبه‌بندی معلمان مبلغ 6 هزار میلیارد تومان در نظر گرفته بود که با اصلاحات در مجلس، بودجه اختصاص یافته به لایحه رتبه‌بندی معلمان به مبلغ 15 هزار میلیارد تومان رسید و این موضوع سبب امیدواری معلمان شد چراکه با محاسبه تعداد معلمان به بودجه اختصاص داده‌شده میزان افزایش حقوق به نسبت حقوق دریافتی می‌توانست درصد مناسبی باشد و فاصله دریافتی معلمان را با سایر کارمندان دولت کم کند.
لایحه رتبه‌بندی معلمان در 25 اسفند ماه 1399 از سوی دولت به مجلس ارسال‌شده است اما تقریباً پس از 2 ماه از ارسال این لایحه به مجلس، هنوز این لایحه به صحن علنی مجلس شورای اسلامی نرفته و در مورد آن بحث و بررسی نشده است هرچند که کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی می‌گوید، این لایحه را در دست بررسی دارد و در سال 1400 نیز یک جلسه تخصصی با حضور هیات رئیسه مجلس شورای اسلامی و اعضای کمیسیون آموزش و تشکل‌های معلمی برای بررسی این لایحه برگزار و مقرر شد بعد از آن کارگروهی متشکل از سه گروه شرکت‌کننده در این جلسه، نشست‌های مشترکی برگزار کنند تا در مورد این لایحه و پیشنهادهای مرتبط با آن به نظر مشترک و نهایی برسند اما این مسیر در حال طولانی شدن است و با توجه به پایان عمر دولت در ماه‌های آینده این موضوع نگران‌کننده است.
دولت و رئیس سازمان برنامه‌وبودجه تاکنون چندین بار با انتشار پیام و یا در مصاحبه به معلمان قول داده‌اند در صورت تصویب این لایحه، آن را از ابتدای فرودین 1400 اجرایی و احکام کارگزینی معلمان را بر اساس آن صادر کنند بر همین اساس معلمان امیدوار بودند تا این لایحه در مجلس به‌سرعت مورد بحث و بررسی قرار گیرد و تا هفته گرامیداشت مقام معلم، افزایش حقوق ناشی از این لایحه در احکام کارگزینی معلمان وارد شود اما پس از گذشت هفته بزرگداشت مقام معلم، احتمال اینکه مجلس شورای اسلامی این لایحه را در دستور کار فوری خود بگذارد از نظر معلمان ضعیف شده است و از نظر آنان احتمال اینکه این لایحه در زمان گذار بین دو دولت و یا حتی در دولت بعدی تصویب شود زیاد است.
باید در نظر گرفت که محمدباقر نوبخت رئیس سازمان برنامه‌وبودجه بارها پس از ارسال لایحه رتبه‌بندی معلمان آمادگی این سازمان را برای اجرای لایحه رتبه‌بندی معلمان اعلام کرده است و نگران هستیم که رئیس بعدی سازمان برنامه بودجه چنین تعهدی را در اجرای لایحه رتبه‌بندی معلمان نداشته باشد یا با مشکلات فرهنگیان و تفاوت‌ها و تبعیض‌هایی که در حق آنان روا می‌شود، آشنایی نداشته باشد بر همین اساس اولویت‌های دیگری را بر اجرای لایحه رتبه‌بندی ترجیح دهد.
پس از تصویب لایحه رتبه‌بندی معلمان و ابلاغ آن به دولت و آموزش‌وپرورش، آموزش‌وپرورش نیازمند زمانی برای تهیه دستورالعمل‌های رتبه‌بندی است و پس از آن هم‌زمانی برای نحوه صدور دستورالعمل (سهل یا سختگیرانه) نیاز است تا معلمان در رتبه‌های خود قرار گیرند که این فرایند بین دو هفته تا دو ماه به طول انجامد.
در صورت تأخیر بیشتر بررسی لایحه رتبه‌بندی معلمان در مجلس و زمانی که برای اجرایی شدن آن نیاز است، معلمان نگران هستند، اگر لایحه رتبه‌بندی معلمان در دولت دوازدهم خصوصاً پس از انتخابات ریاست جمهوری یا در روزهای پایانی دولت و در مجلس تصویب شود، عملاً دولت دوازدهم که خود را متعهد به انجام این کار می‌داند، زمان کافی برای اجرایی کردن این لایحه ندارد یا به دلیل بار مالی بالای ناشی از اجرای رتبه‌بندی معلمان تمایل زیادی به اجرای آن نداشته باش و می‌تواند با تعلل آن را به دولت بعدی واگذار کند
در صورتی که اجرای رتبه‌بندی معلمان به عمر دولت دوازدهم نرسد و دولت سیزدهم موظف به اجرای آن شود، باید زمانی را برای استقرار دولت جدید، ازجمله انتخاب هیئت دولت و گرفتن رأی اعتماد برای کابینه و تشخیص شرایط موجود کشور توسط اعضای هیات دولت، خصوصاً رئیس جدید سازمان برنامه‌وبودجه در نظر گرفت. همچنین اگر مانند دولت اول آقای روحانی که وزارت آموزش‌وپرورش برای مدت زیادی با سرپرست اداره می‌شد، این اتفاق برای دولت سیزدهم هم بیفتد و یا حتی دولت سیزدهم به‌طور عامدانه با توجه به بار مالی رتبه‌بندی، کاری کند تا وزارت آموزش‌وپرورش مدت زیادی با سرپرست اداره شود، عملاً اجرای لایحه رتبه‌بندی را غیرممکن خواهد کرد، زیرا وزارتی که وزیر نداشته باشد، سرپرست وزارت قادر به دفاع از کارکنانش در بخش‌های مختلف دولت از جمله در جلسات هیات دولت، کمیسیون های دولت، سازمان برنامه و بودجه و سازمان امور ادارسی و استخدامی نخواهد بود.
دولت‌های جدید در برنامه‌ها و یا پروژه‌هایی که دولت قبلی برای آنها ایجاد کرده است، حساسیت دارند و سعی در عدم ایفاد این تعهدها می‌کنند. (در این مورد باید به پروژه مسکن مهر دولت آقای احمدی‌نژاد اشاره کرد، که دولت آقای روحانی تمایلی به تعهدات ایجاد شده توسط دولت قبلی نداشت و این پروژه برای سال‌ها متوقف ماند و بعد هم به‌کندی و با عدم رضایت ذی‌نفعان آن پیش رفت) در مورد لایحه رتبه بندی معلمان هم دولت جدید به دلیل اینکه این لایحه در زمان دولت قبلی تهیه‌شده و بار مثبت روانی ناشی از افزایش حقوق‌های معلمان ناشی از اجرای رتبه‌بندی معلمان به‌پای دولت دوازدهم نوشته می‌شود، ترجیح دولت سیزدهم عدم اجرا و یا به تأخیر انداختن آن تا جای ممکن و رسیدگی به اولویت‌های دیگر یا حتی ارائه لایحه جدید خواهد بود تا این کار با عنوان جدیدی به نام خودش ثبت شود. (در این مورد هم باید به ارسال لایحه رتبه‌بندی فرهنگیان در پایان دولت آقای احمدی‌نژاد اشاره کرد که درنهایت در مجلس رد شد و تا تهیه یک لایحه دیگر 8 سال طول کشید.)
در حال حاضر دولت فعلی ازجمله وزیر آموزش‌وپرورش، رئیس سازمان برنامه‌وبودجه، معاون اول ریاست جمهوری، کمیسیون‌های تخصصی دولت و ... همه با لایحه رتبه‌بندی معلمان آشنایی دارند، دلایل دولت برای تهیه و ارسال این لایحه به مجلس و قبول بار مالی ناشی از این لایحه توسط همه ذی‌نفعان حاضر در دولت مشخص است و به آن رأی مثبت داده‌اند و نمی‌توانند آن را کتمان یا زیر بار اجرای آن نروند، اما در دولت بعدی افرادی که در دولت و کمیسیون‌های تخصصی آن حضور پیدا می‌کنند، ازجمله معاون اول ریاست جمهوری و رئیس سازمان برنامه‌وبودجه جدید، آگاهی کافی از هیچ‌یک از مراحل لایحه رتبه‌بندی ندارند به آن رأی مثبت نداده‌اند و خود را مکلف به اجرای آن نمی‌دانند حتی پس از تصویب این لایحه در مجلس، ممکن است که در مراحل اجرا به دلیل عدم آشنایی، با سنگ‌اندازی‌هایی در اجرای لایحه رتبه‌بندی مواجه یا با آن کیفیتی که دولت فعلی قول اجرای آن را داده است، اجرا نشود.
بنابراین از نمایندگان مجلس شورای اسلامی، هیئت رئیسه مجلس و خصوصاً آقای محمدباقر قالیباف، رئیس مجلس شورای اسلامی می‌خواهیم اگر دغدغه معیشت، منزلت، رفع تبعیض و کاهش فاصله دریافتی معلمان با سایر کارکنان دولت، افزایش کیفیت آموزشی در مدارس دولتی و توسعه صلاحیت‌ها و شایستگی‌های معلمان را دارند، لایحه‌رتبه بندی معلمان را در فوریت بررسی و به تصویب در صحن علنی مجلس بگذارند تا پیش از رسیدن به‌روزهای پایانی دولت دوازدهم، این لایحه به دست دولت برسد و مقدمات اجرای آن و صدور احکام کارگزینی جدید معلمان بر اساس لایحه مصوب فراهم شود.
انتهای پیام/
نماینده محترم شهرستان مهر و لامرد - دکتر موسی موسوی
موضوع درخواست: پیگیری استخدام نیروهای پیش دبستانی بعد۹۱
باسلام و احترام
اینجانب به نمایندگی از مربیان پیش دبستانی های ۹۱ به بعد ،از شما نماینده محترم شهرستان های مهر و لامرد ،خواهشمندیم در این خصوص چاره ای اندیشه شود.
همان گونه که سال ۹۱ به دفاع از پیش دبستانی ها اقدام کردید ، ما هم خواهان دلسوزی و اجرای عدالت از جانب شما هستیم.
خواهشمندیم؛ ما در بدترین شرایط اقتصا ی خانواده وارد دانشگاه آزاد یا پیام نور شده ایم، اکثرا در خانواده ای که ۶ لیسانس بیکار هستیم وارد پیش دبستانی شده ایم و به امید پیگیری و دلسوزی مجدد نماینده شهرستان منتظر استخدامی ماندیم.
و هرسال منتظر اعلام نیاز اداره آموزش و پرورش شدیم که هر سال با هزار امیدواری ،ناامید شدیم که شهرستان باز هم رشته ما را نخواسته برای آزمون سراسری.
آقای دکتر موسوی.. ما بدون حقوق پیش دبستانی خدمت کرده ایم، خانواده بعد از *پرداخت آن همه شهریه دانشگاه آزاد ۶ فرزند خود، دیگر نباید دلواپس شغل آنها باشد*
خواهشمندیم به همان روال قبل سال ۹۱ که نیروهای پیش دبستانی استخدام شدند، بدون در نظر گرفتن برگزاری آزمون و یا اینکه به ازای هر سال خدمت آنها چند درصد در آزمون سراسری اختصاص می دهند، پیگر حق و حقوق ماهم باشید.
و مسئله مهمتر؛ مگر مربیان پیش دبستانی های قبل سال ۹۱ ، آزمون دادند؟
و( خدمت آنها برایشان درصد حساب شد؟!)
مگر برای پذیرش آنها رشته ملاک بود؟
چطور طرح کارنامه سبزها در طی نهایتا ۱ هفته به سرانجام رسید؟
چطور قرار است طرح امین اجرا شود در حالیکه ما سالهای متوالی چشم انتظار نتیجه قطعی از مصوبات مجلس ماندیم.
ما اولین معلم همان دبستانی ها و راهنمایی های در حال حاضر هستیم.
اولین بار ابتدایی ها با وجود ما مداد را از پاکن تشخیص دادند.
اولین بار بود که دانش آموز بغیر از آغوش مادر ، در آغوش من معلم آرام گرفت و روزها و ماه ها به شادی در پیش دبستانی سپری کرد.
بدون هیچ مزدی ،راهی روستاهای اطراف شهرمان شدیم...
بدون ماشین بودیم، بدون پول توی جیبی پدر بودیم، در هوای سرد و گرم ۷۰ درجه شهرستان مهر و لامرد این روزها را به امید دیدن نتیجه دلخواه با عشق کنار دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی حال حاضر روز را به هفته و هفته را به ماه و ماه ها را به سال گذراندیم..
از شما سوال دارم.... این عدالت است ؟
کجای قانون نوشته فقط یکبار آن قانون اجرا شود، و سری بعد بگویند تماااااام؟!
چون اسم ما ۹۱ به بعد است؟؟؟
مثل اینکه پدر یا مادری بگویند چون تو در قبل سال ۹۱ متولد شدی ، ارثی به تو نمی رسد.
ولی خواهر با برادران ت چون سال ۹۱ به بعد متولد شدند، تمام ارث را می برند.
عدالت علی (ع) این بود؟!
عدالت دکتر موسی موسوی این گونه است؟!
ما ایمان داریم به عدالت شما
ما ایمان داریم به قانون مندی شما
نماینده پیش دبستانی های مهر و لامرد های مهرو لامرد - دکتر موسی موسوی